Μαθηματικά Γ΄ λυκείου

[...] Χωρίς καλή γνώση και κατανόηση της θεωρίας, κάθε άσκηση, με "τεχνάσματα" ή όχι, είναι άχρηστη, δεν προσφέρει στη μαθηματική γνώση. Έτσι έχει δωθεί ιδιαίτερο βάρος στη θεωρία. Όχι τόσο στις αποδείξεις, αφού λόγω του περιορισμού τους στις Γενικές Εξετάσεις δεν ασχολούμαστε με αυτές, όσο στην κατανόησή τους. Αυτό επιδιώκεται με χρήση σχημάτων κυρίως και παραδειγμάτων. Σαν εισαγωγή έχουν γραφτεί κάποια στοιχεία μαθηματικής λογικής. Έχει παρατηρηθεί αδυναμία των μαθητών σ' αυτές τις έννοιες, αφού δε διδάσκονται. Οι ασκήσεις είναι τεσσάρων ειδών: -Ασκήσεις Σωστού-Λάθους. -Ασκήσεις πολλαπλής επιλογής. -Ασκήσεις αντιστοίχισης. -Ασκήσεις ανάπτυξης. [...] (από τον πρόλογο του βιβλίου)